iHEA 2013

 

NO

Sesi

Keyword

Kode

Judul

151

Bayside Auditorium B

Estimating the Effect of Disruptive Technologies and Policies in the US Healthcare Market 

Economics evaluations and methods; Private sector in universal health coverage era;

152

Bayside Auditorium A

The Effect of Migration on Health, Health Insurance, and Health Behaviors

Non communicable diseases, tobacco and nutrition; Equity and equality

153

Bayside Terrace

Affordable Care Act Policies to Expand Coverage: Evidence Public Sector, Employer-Sponsored, and Individual and Small Group Markets

Health care policy; Health care reform; Universal health coverage

154

Bayside 103

An Evolutionary Tale of Five Preference-Weighted Health State Utility Measures

Economic evaluation and methods

155

Bayside 104

Advances in Discrete Choice Experiments among National Policy Makers: Eliciting Equity-Efficiency Preferences in Health

Discrete Choice Experiments; Health providers and patient choice

156

Bayside 204A

Methodological Challenges for Estimating Health Service Delivery Costs in Low-Income Settings

Service delivery, access and healthcare utilization; Economics evaluations and methods; Costs of care

157

Bayside 204B

Physician-Patient Interaction in the Pharmaceutical Market

Pharmaceutical and subtances; Patient behavior and behavioral economics

158

Bayside 102

Financial Incentives in Health: Evidence from India's Janani Suraksha Yojana 

Health financing; Quality of care; Service delivery, access and healthcare utilization; Maternal and child health

159

Bayside 105

Does Price Discrimination have a Place in Pharmaceutical Pricing in Developing Countries?

Pharmaceutical and subtances; Economic evaluations and methods

160

Bayside 109

Economics of Cannabis Use

Pharmaceutical and subtances; Economic evaluations and methods

161

Bayside 201

Pricing, Promotion and Obesity: Implications for Taxation and Regulatory Policies

Non communicable diseases, tobacco and nutrition;

162

Bayside 202

The Costs and Provision of ART Care Across Three Developing Countries

Quality of care; Costs of care

163

Bayside 203

Analysing Unexplained Variations in Performance to Increase the Efficiency of Health Care: Case Studies from the ECHO Project

Economic evaluations and methods; Quality of care

164

Bayside 106

Measuring Universal Health Coverage: Health Service Utilization and the Financial Burden of Health Payments in Asia

Universal health coverage; Service delivery, access and health care utilization; Health financing

165

Bayside 101

India: Quality, Accountability, and Financing Reform

Quality of care

166

Bayside Auditorium B

The Origins of Health Economics: Some Reflections on Early Contributors to Health Economic Thought

Economics evaluations and methods; Equity and equility

167

Bayside Auditorium A

Health Equity and Financial Protection in Asia Impacts of Health Insurance Reform in Four Countries

Equity and equality; Health financing; Maternal and child health; Universal health coverage

168

Bayside Terrace

Use of Discrete Choice Experiments to Elicit End-of-Life Health Care Attitudes and Preferences

Discrete Choice Experiments

169

Bayside 103

Networks in Health Economics

Economic evaluations and methods; Private sector in universal health coverage era; Health policy

170

Bayside 104

Breaking the Addiction to Adoption in Health Economics: Perspectives from Australia, Scotland, Canada and England

Quality of care; Health care reform

171

Bayside 204A

Guidelines for Choosing the Appropriate Technique for Multi-Criteria Decision Analysis in Health Care

Health policy

172

Bayside 204B

Physician Incentives: Evidence from East Asia

Health professions; Patient behavior and behavioral economics

173

Bayside 102

The Broader Economic Impact of Vaccination in Low and Middle Income Countries: Fiscal Space Related Issues

Communicable diseases, HIV/AIDS, and vaccines; Health financing

174

Bayside 105

Coverage, Value, and Sustainability of Micro Health Insurance on the Indian Subcontinent

Universal health coverage; Service delivery, access and health care utilization

175

Bayside 109

Incentives for Safe Sex: Evaluating Economic Incentives as a Prevention Strategy for HIV and other Sexually Transmitted Infections (STIs)

Communicable diseases, HIV/AIDS, and vaccines; Economics evaluations and methods

176

Bayside 201

Dental Health Economics

Service delivery, access and healthcare utilization; Economics evaluations and methods; Health financing

177

Bayside 202

Efficiency Measurement Incorporating Quality: Exploring New Methodological Approaches

Quality of care; Health care reform

178

Bayside 203

Analytical Advancements in Measuring Development Assistance for Health

Health policy; Health financing

179

Bayside 106

Risky Behaviors and Human Capital

Impact of health status; Mental health  and elderly health issues; Pharmaceutical and subtances;

180

Bayside 101

What Can Myanmar Learn from its Neighbours as it Starts its Journey to Achieve Universal Health Coverage?

Universalh health coverage; Health financing

181

Bayside Auditorium B

What is the Impact of Health Status

Impact of health status

182

Bayside Auditorium A

What Affects Access to Care

Service delivery, access, and health care utilization; Patient behavior and behavioral economics; Equity and equality

183

Bayside Terrace

Economic Evaluation of Screening

Economic evaluations and methods; Costs of care

184

Bayside 103

Health Status & Methodology

Impact of health status; Mental health and elderly health issues

185

Bayside 104

Access to Care

Service delivery, access and health care utilization; Health providers and patient choice; Universal Health Coverage; Equity and equality

186

Bayside 204A

Allied and Informal Health Providers

Health professions; Health providers and patient choices; Quality of care; Maternal and child health

187

Bayside 204B

Impact of Technology

Quality of care

188

Bayside 102

Economic Evaluation of Programmes II

Economic evaluations and methods; Costs of care

189

Bayside 105

Equity & Inequality Issues

Equity and equility; Universal health coverage

190

Bayside 109

Health Insurance for the Poor

Universal health coverage; Health financing; Equity and equality

191

Bayside 201

Universal Health Care

Universal health care; Equity and equality

192

Bayside 202

Issues in Hospitals

Hospital and hospital management; Health care reform; Quality of care

193

Bayside 203

Issues in Drug Costing

Pharmaceutical and subtances; Health policy; Economics evaluations and methods

194

Bayside 106

Utilization

Cost of care; Quality of care; Service delivery, access and health care utilization;

195

Bayside 101

Economics of Smoking

Non-communicable disease, tobacco and nutrition; Economic evaluation and methods

196

Bayside Auditorium B

Hospital Payments

Hospital and hospital management; Economic evaluations and methods; Quality of care

197

Bayside Auditorium A

Physician Supply

Health professions; Health policy

198

Bayside Terrace

Economic Burden of Illness

Non-communicable disease, tobacco and nutrition; Economic evaluation and methods

199

Bayside 103

Prescribing Behaviour

Health professions; Pharmeceutical and subtances; Costs of care

200

Bayside 104

The Impact of Out-of-Pocket Payments

Economic evaluations and methods; Equity and equality; Health financing

201

Bayside 204A

Effect of Health Expenditure

Health care financing; Service delivery, access and health care utilization

202

Bayside 204B

Cost of Health Care

Costs of care

203

Bayside 102

Issues in Tele-Health

Health policy; Health reform; Economic evaluations and methods

204

Bayside 105

Economics of Obesity II

Non-communicable disease, tobacco and nutrition; Economic evaluation and methods

205

Bayside 109

Health Care Reform

Health care refrom

206

Bayside 201

Improving Hospital Care

Hospital and hospital management; Quality of care

207

Bayside 203

Immunization Economics

Economics evaluation and methods; Service delivery, access, and health care utilization; Non-communicable disease, tobacco, and nutrition

208

Bayside 106

Policy Intervention

Cost of care; Health policy

209

Bayside 101

Treatment Compliance

Cost of care

210

Bayside Auditorium B

Applications of Willingness-To-Pay

Patient behavior and behavioral economics; Health providers and patient choice

211

Bayside Auditorium A

Insurance in Developing Markets

Universal health coverage; Service delivery, access, and health care utilization

212

Bayside Terrace

Taxation Policy

Economic evaluations and methods

213

Bayside 103

Early Child Health

Maternal and child health; Economic evaluations and methods

214

Bayside 104

Paying Doctors

Health financing

215

Bayside 204A

Assessing Health Status

Economic evaluations and methods

216

Bayside 204B

Issues in Out-of-Pocket Payments

Health financing; Health policy

217

Bayside 102

Assessing Prevention Programs

Economic evaluation; Quality of care; Health provider and patient choice

218

Bayside 105

Subsidizing Insurance

Service delivery, access and health care utilization;  Health providers and patient choice

219

Bayside 109

What Affects Health II

Health status impact; Equity and equality

220

Bayside 201

Economic Evaluation II

Discrete choice experiments; Economic evaluations and methods

221

Bayside 202

Health Care Utilization

Service delivery, access and health care utilization; Maternal and child health

222

Bayside 203

Public Health Policy

Health policy; Health reform; Costs of care

223

Bayside 106

Provider Issues

Health providers and patient choice; Health professions

224

Bayside 101

Methodological Issues

Economic evaluations and methods; Health policy

225

TBA

ePoster Session

Non-communicable diseases, HIV/AIDS, and vacciness; Economic evaluations and methods; Cost of care; Health professions; Discrete choice experiments; Mental health and elderly health issues; Pharmaceutical and subtances; Health policy

Modul 4A. Merancang Policy Brief

Modul 4A. Merancang Policy Brief (22 – 26 Juli 2013)

 

 Deskripsi

Policy brief adalah bentuk publikasi yang secara spesifik ditujukan untuk memberikan rekomendasi kebijakan. Policy brief adalah dokumen yang paling mungkin untuk dibaca pertama kali dalam siklus / proses pembuatan kebijakan. Jika kita berhasil menangkap kepentingan pengambil keputusan melalui dokumen ini, maka besar kemungkinan temuan kita akan masuk di dalam perdebatan pembuatan kebijakan. Sebaliknya jika sebuah penelitian gagal menghasilkan policy brief yang meyakinkan, kapasitas temuan untuk mendukung proses pembuatan kebijakan akan jauh berkurang. Oleh karena itu, walau pun ringkas, policy brief memiliki arti strategis dan sangat crucial.


 Tujuan pembelajaran

Setelah membaca modul ini, peserta diharapkan dapat :

  1. Memahami prinsip-prinsip dasar penyusunan policy brief untuk mengkomunikasikan hasil penelitian kepada pembuat kebijakan.
  2. Memahami format dan cara penulisan makalah kebijakan sebagai salah satu sarana mengkomunikasikan hasil penelitian kepada pembuat kebijakan secara lebih teknis dan mendalam.

 

  Isi Modul

Policy brief secara sederhana adalah alat untuk menjelaskan secara singkat arti penting hasil penelitian, bagaimana hasil penelitian menjawab permasalahan yang ada, dan apa rekomendasi yang disarankan. Policy brief harus ringkas, artinya dokumen ini berkisaran antara 2-4 halaman, maksimal sekitar 1500 kata.

Terdapat dua pertanyaan penting yang harus kita ajukan pada diri kita sendiri pada saat kita merancang sebuah policy brief:

  1. Siapa target audiens kita?
    Kita harus memahami untuk siapa kita menulis dan seberapa besar pemahaman pembaca terhadap topic yang kita bahas. Kita juga harus memahami seberapa besar kemungkinan pembaca menerima gagasan yang kita sampaikan.
     
  2. Bagaimana cara kita menyampaikan pesan untuk mencapai target audiens kita?
    Kita harus mengenali apa yang menjadi concern dan interest dari pembaca, sehingga pilihan kata yang kita gunakan harus mencerminkan hal ini. Informasi harus terorganisasi secara logis dan bebas dari jargon. Kalimat-kalimat yang panjang (lebih dari 30 kata) dan kalimat majemuk bertingkat sebaiknya digunakan hanya seperlunya; penggunaan catatan kaki harus dihindari. Jika harus menggunakan akronim, kepanjangannya harus dijelaskan di penggunaan pertama.

Oleh karena itu, sebagai persiapan sebelum menulis policy brief, jadikan point-point berikut sebagai panduan kita:

•  Untuk siapa saya menulis, dan mengapa?
•  Tentukan key message
•  Buat SWOT analysis sederhana, setidaknya identifikasi siapa kekuatan, kelemahan, tantangan dan kesempatan terkait dengan
    isu penelitian kita.

Setelah kita melakukan / dapat menjawab tiga point di atas, maka penulisan policy brief dapat dimulai. Penulisan policy brief harus singkat dan dapat dimengerti, dan harus cenderung kepersuasive. Artinya, harus menimbulkan sense of urgency, menjelaskan mengapa hal ini penting bagi pembaca, dan menekankan pada keuntungan dan keunggulan dari rekomendasi kita.

Template policy brief pada umumnya terdiri dari:

  1. Ringkasan Eksekutif
  2. Pendahuluan
    Deskripsikan secara ringkas masalah kebijakan
  3. Pendekatan yang digunakan dan hasil/bukti dan analisis
    Hasil temuan yang paling relevan dengan masalah kebijakan dan analisisnya
  4. Kesimpulan
    Kaitkan bukti/hasil analisis dengan permasalahan awal
  5. Implikasi kebijakan dan rekomendasi
    Nyatakan implikasi kebijakan dari temuan / hasil analisis dan tunjukkan keunggulan rekomendasi untuk menyelesaikan masalah

Penjelasan ringkas dari setiap bagian adalah sebagai berikut:

1. Ringkasan eksekutif

Bagian ini menyajikan penelitian kebijakan dalam bentuk yang ringkas dan padat. Isinya mengidentifikasi temapenelitian, menguraikan masalah utama kebijakan yang dirancang/dianalisis, memperkenalkan temuan kunci dan mengadvokasi serangkaian tindakan.

Tips: walau pun ditempatkan di bagian paling awal dari policy brief, tetapi tulis ringkasan eksekutif ini paling akhir (artinya: setelah kita menyelesaikan dokumen / draft policy brief)

2. Pendahuluan

Mulailah dengan sebuah paragraf yang menjelaskan tantangan kebijakan yang spesifik di mana penelitian yang dilakukan dibuat untuk menjawab tantangan tersebut. Bagian ini harus secara ringkas menyatakan tujuan utama dari penelitian. Pendahuluan dapat pula mengkontraskan penelitian dengan status quo (situasi saat ini). Misalnya, kita dapat mengakui progress yang sedang berlangsung / sedang dilakukan, namun focuskan lebih kepada identifikasi kekurangan, tantangan, dan risiko yang sedang dihadapi. Bangkitkan sense of urgency pada bagian ini.

Tips: Sedapat mungkin, akhiri bagian pendahuluan dengan kalimat yang memiliki daya tarik untuk menjaga minat pembaca tetap tinggi.

3. Pendekatan yang digunakan dan bukti / hasil dan analisis

Secara ringkas, jelaskan pendekatan yang digunakan. Jelaskan bagaimana proses penelitian dilakukan, metode penelitian, dsb, tanpa harus menjadi terlalu teknis. Walau pun pembaca kita mungkin praktisi atau mungkin tidak terlalu mendalami metode penelitian, namun penjelasan tentang bagaimana penelitian dilakukan memberikan legitimasi pada hasil yang kita akan sajikan.

Bagian bukti dan analisis harus memuat informasi mengenai kebijakan yang paling penting yang telah dihasilkan oleh penelitian: data empiris dan analisis – dengan kata lain pengetahuan baru. Intinya, tunjukkan hal baru apa yang dihasilkan dari penelitian ini, unik dibandingkan penelitian lain / sebelumnya, dan relevan bagi permasalahan.

Tips: Dalam menulis, pilih gaya yang menjelaskan secara umum terlebih dahulu, kemudian mengarah pada hal-hal yang lebih spesifik.

4. Kesimpulan

Berdasarkan bukti / hasil dan analisis, buatlah kesimpulan yang dikaitkan dengan permasalahan. Upayakan untuk menulis kesimpulan yang konkrit, bukan normative.

Tips: Dalam menulis, pilih gaya yang assertive untuk lebih meyakinkan pembaca.

5. Implikasi kebijakan dan rekomendasi

Bagian akhir dari policy brief ini harus menunjukkan apa konsekuensi dari hasil/bukti terhadap permasalahan, kemudian berikan saran kebijakan yang diwujudkan dalam bentuk rekomendasi. Sedapat mungkin bagian rekomendasi harus ditulis secara persuasive, jelas (step-by-step) dan harus feasible.Bahkan pada penelitian yang sedang/masih berlangsung, temuan sementara dapat disampaikan dan jangan lupa untuk menyampaikan rekomendasi dengan syarat kondisional. Yang penting diingat: implikasi kebijakan dan rekomendasi harus dibuatkan berdasarkan kesimpulan, artinya harus didukung oleh bukti / hasil analisis.

Tips: 'Implikasi' menjelaskan apa dampak hasil / bukti terhadap permasalahan (what could happen) sementara 'rekomendasi' memberitahu apa yang seharusnya dilakukan (what should happen).

Dengan demikian policy brief menjadi sebuah kesempatan untuk mengartikulasikan rekomendasi berdasarkan temuan. Jelas bahwa rekomendasi ini tidak mengikat, namun rekomendasi dapat menyediakan orientasi yang berharga untuk para pembuat kebijakan.

 

 Kegiatan pembelajaran

Tulis policy brief anda dalam bentuk Microsoft Word Document biasa (sebelum di-layout), maksimal 4 halaman/1500 kata, dengan format:

•  Ringkasan eksekutif
•  Pendahuluan'
•  Pendekatan dan hasil
•  Kesimpulan
•  Implikasi dan Rekomendasi

Sebutkan siapa target audiens anda dan bagaimana cara anda akan mendistribusikan policy brief ini.

Pastikan bahwa anda memenuhi criteria berikut untuk setiap bagiannya:

                      POLICY BRIEF TEMPLATE

No more than 2-4 pages, 1500 words

Executive Summary

  • A one or two sentence overview of the brief that entices readers to go further

Introduction

  • Answer the question why is the topic important, why should people care
  • Answer the question what were the goals of the research and overall findings
  • Create curiosity about the rest of the brief

Approaches and Results

  • Summarize facts, issues and context
  • Reduce detail to only what reader needs to know
  • Provide concrete facts or examples to support assertions

Conclusion

  • Base conclusions on results
  • Aim for concrete conclusions and strong assertions.

Implications and Recommendations

  • State clearly what could or should happen next.

Harap kirim ke This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. selambat-lambatnya pada tanggal 26 Juli 2013.

 

  Bahan Belajar

Toolkit for researcher: How to Write a Policy Brief 

Pengantar Modul 4

Pengantar Modul 4: Mengkomunikasikan hasil-hasil riset kebijakan
kepada pengambil keputusan dengan menggunakan policy brief

 

 Deskripsi

Pemanfaatan hasil riset kebijakan kesehatan merupakan salah satu isu yang berkembang dibicarakan di antara para analis kebijakan. Beberapa penelitian kebijakan dapat memberikan manfaat berupa temuan yang disitasi oleh peneliti atau penelitian lain. Namun beberapa peneliti lainnya bergerak lebih jauh dengan mencoba memasuki ranah proses pembuatan kebijakan. Menurut mereka, suatu kebijakan atau proses pembuatan kebijakan seyogyanya merupakan hasil atau setidaknya mendapat masukan dari hasil-hasil riset kebijakan. Dalam konteks inilah upaya mengkomunikasikan hasil-hasil riset kebijakan kepada pengambil keputusan menjadi relevan.

Modul 4 secara khusus akan membahas policy brief sebagai saluran yang dapat digunakan dan ketrampilan yang dibutuhkan untuk mengkomunikasikan hasil-hasil riset kebijakan kepada pengambil keputusan atau pemangku kepentingan (stakeholders) lain.

Modul 4 akan terdiri dari 2 (dua) bagian, tiap bagian akan mencakup tugas bagi peserta:

  4.A Merancang policy brief (22 – 26 Juli 2013)

  4.B Menyusun policy brief (29 Juli – 2 Agustus 2013)

Pada akhir batas waktu pengumpulan tugas, policy brief yang masuk ke fasilitator pada tanggal 2 Agustus 2013 yang akan dinilai dan akan dipilih 3 (tiga) policy brief terbaik sesuai guideline dan materi dari modul 4A dan 4B.

Ke-tiga penulis policy brief terbaik ini akan mendapatkan hadiah berupa beasiswa pada Forum Nasional yang meliputi:

  1. Tiket dari kota asal ke Kupang (ekonomi pp)
  2. Akomodasi twin sharing (check in tanggal 3 September 2013, check out tanggal 8 September 2013).
  3. Biaya pendaftaran mengikuti Forum Nasional dan KONAS IAKMI

Selamat mengikuti!

seminar symposium

International Seminar

Social Determinants of Health:
The MDGs and Beyond

Bali, 29th & 30th of August 2013

 

  Background

Millennium Development Goals (MDGs) has been being the national and international focus since year 2000 to 2015. The achievement of MDGs is important since it implies the fulfillment of basic human needs that frees human beings from poverty and enables access to education, health, safe water and healthy environment.

Accelerations in many development aspects by addressing the social determinants of health has been conducted to achieve health-related MDGs in 2015. However, the achievement of MDGs by some countries facing the weak governance, conflicts and epidemiological and demographical transitions is still off track. In these remaining two years, MDGs are less likely to be achieved by millions of people who are suffered from poverty, illness, and lack of education.

That condition has induced national and international thinking of what efforts should be undertaken to optimize the achievement of MDGs and what will be done after the end of MDGs in 2015. In depth analysis of a wide range of experiences to address social determinants of health and to achieve MDGs in various settings would be important lesson learnt to tell us what works and where the focus should be put on. The feature of current implementation of MDGs can be used to design a sustainable future development framework.

The achievement and sustainability of MDGs require collaborated efforts of public and private sectors and also a strong community participation. Therefore, Udayana University aspires to conduct an International Seminar to provide valuable opportunity for all international & national development actors to share, to discuss and to learn from each other's experiences.
 

  Objectives

  1. To provide an opportunity for international and national researcher and practitioners from public and private sectors to disseminate their findings regarding social determinants of health, efforts to achieve MDGs and also ideas of post MDGs strategies.
  2. To develop innovative methods to address unachieved MDGs in order to improve community health status.
  3. To develop recommendations for government and related stakeholders based on the up to date research findings in order to support the development of evidence based policy and interventions with regards to social determinants of health and post MDGs 2015.

 

  Speakers

  1. Prof. Paul Ward (Faculty of Medicine, Flinders University):
    The Post MDGs 2015 – The Role of Social Determinants of Health
     
  2. Prof. dr. Adang Bachtiar, MPH, DSc (The Head of Indonesian Public Health Professional Association) :
    Good Governance in Health Development*
     
  3. Prof. dr. Hasbullah Thabrany, MPH, Dr.PH (The University of Indonesia):
    Health Inequity Post MDGs*
     
  4. dr. Dave Jenkins (SurfAid International):
    The Role of Community Participation for Better Health*

* to be confirmed

 

  Venue & Time

The event will be held on Thursday and Friday, 29th-30th of August 2013 at Theater Widya Sabha Usada, 4th floor, Faculty of Medicine, Udayana University, Jln. P.B. Sudirman, Denpasar, Bali, Indonesia.

More information http://seminar-symposium.com

 

Timetable

Thursday, 29th of August 2013

08.00 am – 09.00 am

EXHIBITION

Registration + Morning Tea

09.00 am - 09.45 am

Opening Ceremony

09.45 am - 10.30 am

Keynote speech  (Indonesian Minister of Health) 

10.30 am – 11.30 am

Speakers’ presentation

  1. Prof. dr. Adang Bachtiar, MPH, DSc) 
  2. Prof. Paul Ward                                 

11.30 am – 12.30 pm

Discussion session

12.30 pm - 02.00 pm

Lunch

02.00 pm - 03.30 pm

Room 1

Room 2

Room 3

Education, gender, population ageing, health promotion & community involvement

Multi morbidity among Aging in Jakarta: a challenge of health services and education - Charles Surjadi

Diabetes in Youtube: prevention or treatment - Nuzulul Kusuma Putri

Determinant factors of infant mortality Bima regency in 2012 - Rini Hendari

Involving Female Sex Workers as Peer Educators for Increasing the Use of Female Condom: What are the Challenges? - Komang Ayu Kartika Sari

Health economics/financing, politics & good governance

Personal health practice & health services

03.30 pm - 04.00 pm

Coffee Break

04.00 pm - 04.30 pm

Plenary

Friday, 30th of August 2013

08.00 am - 09.00 am

EXHIBITION

Registration + Morning Tea

09.00 am - 10.30 am

Speakers’ presentation 

  1. Prof. Paul Ward                       
  2. Tara Singh Bam, PhD, MPH     
  3. Mahlil Ruby                               

10.30 am – 11.30 am

Discussion session

11.30 am - 01.30 pm

Lunch

01.30 pm - 03.00 pm

Room 1

Room 2

Room 3

Education, gender, population ageing, health promotion & community involvement

Poverty, Lack of Education and their Impact to quality of life and family function among wife with and without occupation -Anika Candrasari

Relationship between house and malaria in sumba tengah District - Chandra Umbu Reku landuwulang

Analysis between unwillingness of having children at fertile couples and application of modern contraceptives in Indonesia: SDKI Analysis 2007 - Desy Linasari

Maternal Perception and factors influencing breast Feeding among working and non-working mothers in Tabanan Region, 2011 - Seputri Widhiyani

Risk factors of maternal mortality due to complications in pregnancy, labor and postpartum in Bima regency 2011 - 2012 - Sri Juharni

Health economics/financing, politics & good governance

The Implementation of Kader Desa Peduli AIDS Program in Bali:
Ni Made Sri Nopiani

The Economics of Globalisation  
Dono Widiatmoko

Low Intervention Coverage of Malnourished < 5 Children in Bali 
Dewa Nyoman Wirawan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Personal health practice & health services

Factors Affecting the activeness of kader Posyandu - Firyal Yasmin

Integration of couple HIV counselling and testing into mother and child health program at community health centres in Bali: What are the rationales? - Nyoman Sutarsa

Inappropriate immunization practice in diphteria outbreak areas of Semarang: A qualitative study - Praba Ginandjar

Low ARV Adherence among FSWs: Barrier to the Implementation of Treatment as Prevention (TasP) Program in Bali - Putu Cintya Dewi

Roles, Barriesr and challenges of midwives in antenatal care service in referring pregnant women for HIV case-findings in Seririt sub-district, Buleleng regency 2011 - Putu Theni Aryasih

Sexual networks in men who have sex with men in relation to HIV transmission in Bali - Surya Anaya

03.00 pm – 03.30 pm

Coffee Break

03.30 pm  – 04.00 pm

Closing Ceremony

Saturday, 31th of August 2013  (Optional)

09.00 am– 05.00 pm

City Tour

Route 1 :  Puskesmas Sukawati 1, Ubud, Gua Gajah, Gunung Kawi,  Tirta Empul-Tampak Siring, Cekingan Tegallalang

Route 2 : Puskesmas Abiansemal, Sangeh, Simantri,  Taman Ayun, Tanah Lot

 

Jadwal Kegiatan Pelatihan Tatap Muka Pelatihan Kebijakan Medik

Jadwal Kegiatan Pelatihan Tatap Muka
Pelatihan Kebijakan Medik

10 – 12 Juni 2013

Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

10 Juni 2013

Waktu

Kegiatan

Narasumber

07.30 – 08.00

Registrasi Ulang Peserta

08.00 – 08.30

Penjelasan Program

Pembukaan

Pengenalan Peserta, dan Juri

Prof. dr. LaksonoTrisnantoro, M.Sc, Ph.D

Dekan Fakultas Kedokteran UGM

Prof. dr. LaksonoTrisnantoro, M.Sc, Ph.D

08.30 – 09.45

Workshop Perumusan Masalah

Prof. dr. LaksonoTrisnantoro, M.Sc, Ph.D

09.45 – 10.00

Coffee Break

10.00 – 10.45

Presentasi Proposal

Prof. dr. LaksonoTrisnantoro, M.Sc, Ph.D  

Nenggih Wahyuni, SIP, MA

Dra. Retna Siwi Padmawati, MA

dr. Yodi Mahendradhata, M.Sc, Ph.D

Dr. Dra. Dumilah Ayuningtyas, MARS

10.45 – 11.30

Workshop Metodologi Mixed Method

dr. Yodi Mahendradhata, M.Sc, Ph.D

11.30 – 12.30

ISHOMA

12.30 – 13.15

Workshop Metodologi Realist Evaluation

Dr. Yodi Mahendradhata, M.Sc, Ph.D

13.15 – 14.00

Workshop Methodology Case Study

Dr. Dra. Dumillah  Ayuningtyas, MARS

14.00 – 14.30

Coffee Break

14.30 – 15.15

Workshop Penyusunan Policy Brief

Nenggih Wahyuni, SIP, MA

15.15 – 16.00

Lesson Learnt dan Penutup

Prof. dr. Laksono Trisnantoro, M.Sc., Ph.D

11 – 12 Juni 2012

Diharapkan mengikuti Kegiatan Workshop Jaringan Kebijakan Kesehatan dan Kebijakan Medik *) jadwal terlampir

 

Modul 3.B Ketrampilan untuk menyampaikan hasil

Modul 3.B Ketrampilan untuk menyampaikan hasil

 

  Deskripsi

Ketika kita sebagai akademisi dan peneliti merasa bahwa rekomendasi dan saran kita tidak diikuti, mungkin kita harus bertanya: Apakah penelitian kita menjawab pertanyaan-pertanyaan para pembuat kebijakan? Apakah kita mendengarkan mereka? Apakah kita mendengarkan apa yang mereka butuhkan? Ketika para pembuat kebijakan tidak menggunakan rekomendasi kebijakan kita, sudahkah kita melihat ke dalam agenda kebijakan mereka?

Di departemen pemerintah, terkumpul begitu banyak literatur dan rangkuman yang ditujukan untuk menangani beragam masalah, terakumulasi selama bertahun-tahun, namun ternyata mereka masih menghadapi pertanyaan yang sama. Sebagian besar masalah tersebut mungkin sudah diselesaikan di atas kertas, namun operasionalisasi dari solusi yang diusulkan mungkin belum ada.

Namun, kita tidak bisa merekomendasikan petunjuk pelaksanaan dan operasional jika penelitian kita tidak sejalan dengan pemikiran para pembuat kebijakan. Kita harus sedekat mungkin dengan arah para pembuat kebijakan; kebijakan harus "dijual" sedemikian rupa (dengan tetap menjaga standar penelitian), memberikan arah yang jelas, termasuk menunjukan trade-off yang jelas.

Jika kita telah memastikan bahwa kita sudah melakukan semua hal di atas, maka pertanyaan berikutnya adalah apakah kita memiliki keterampilan untuk mengkomunikasikan hasil penelitian yang telah kita lakukan.

Komunikasi, pertukaran ide dan informasi, adalah inti dari bagaimana orang berinteraksi satu sama lain dalam hal berbagi ide dan bekerja secara efektif bersama-sama. Namun kenyataannya sebagian besar konflik terjadi akibat komunikasi yang salah antara pengirim dan penerima.

Selain itu, bagaimana Anda berkomunikasi akan berdampak pada bagaimana orang lain berkomunikasi dalam tim Anda. Bagaimana anggota tim berkomunikasi berdampak pada produktivitas dan efisiensi tim Anda. Pemahaman yang lebih baik tentang proses komunikasi, bagaimana kita berkomunikasi, perangkap tersembunyi dalam komunikasi, dan peningkatkan keterampilan komunikasi dapat membantu tim meningkatkan kinerja mereka dan membantu anggota tim meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal mereka.

Jadi, modul ini tidak hanya menyinggung tentang ketrampilan mengkomunikasikan hasil penelitian kepada para pembuat kebijakan dan pemangku kepentingan, tetapi juga ketrampilan komunikasi interpersonal di dalam tim.

 

  Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari modul ini, peserta akan lebih memahami berbagai keterampilan interpersonal yang diperlukan dalam menyampaikan hasil penelitian kepada para pemangku kepentingan dan pengambil keputusan.

Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mempelajari modul ini dan membaca bahan-bahan bacaan yang direkomendasikan, peserta akan:

  1. Memahami langkah-langkah kegiatan advokasi
  2. Memahami keuntungan dari jejaring (networking) dalam kegiatan penyampaian hasil penelitian kepada para pemangku kepentingan dan pengambil keputusan.
  3. Memahami ketrampilan interpersonal yang perlu dikembangkan

 

  Modul 3.B.1 Melakukan advokasi

Advokasi adalah hal yang pertama dan merupakan proses yang terpenting yang terjadi antara peneliti dan para pembuat kebijakan dan pemangku kepentingan. Advokasi berjalan selama waktu yang tidak ditentukan, kadang-kadang singkat namun sering kali panjang. Advokasi juga harus strategis dan merupakan kegiatan tertarget yang dirancang dengan baik untuk pemangku kepentingan maupun pengambil keputusan. Dan terakhir, advokasi selalu diarahkan untuk mempengaruhi kebijakan, hukum, peraturan, program, atau keputusan pendanaan yang dibuat di sektor publik atau swasta. Kegiatan advokasi dapat dilakukan pada tingkat nasional, regional, atau lokal. Advokasi harus dibedakan dari konsep yang informasi, pendidikan, dan komunikasi (KIE). Advokasi adalah serangkaian tindakan yang diarahkan untuk para pembuat kebijakan untuk mendukung isu-isu kebijakan tertentu.

Tahapan dalam Proses Advokasi:

Definisikan isu. Advokasi dimulai dengan sebuah isu atau masalah yang kita dukung untuk mempromosikan perubahan kebijakan.

Tetapkan Tujuan dan Sasaran. Tujuan adalah pernyataan umum tentang apa yang diharapkan untuk dicapai dalam jangka panjang (tiga sampai lima tahun). Tujuan advokasi menggambarkan prestasi jangka pendek yang spesifik dan terukur yang berkontribusi terhadap tujuan advokasi.

Mengidentifikasi Audien/Target. Yang termasuk kelompok sasaran utama adalah mereka para pengambil keputusan yang mempunyai wewenang untuk membawa isu tentang perubahan kebijakan yang diinginkan. Yang termasuk kelompok sasaran sekunder adalah orang yang memiliki akses dan mampu mempengaruhi audien-lain, pembuat kebijakan utama, teman atau kerabat, media, tokoh agama, dll. Kita harus mengidentifikasi individu dalam audien/target, posisi mereka, dan basis kekuatan relatif dan kemudian menentukan tingkat dukungan mereka: apakah mendukung, menentang atau netral terhadap isu advokasi.

Membangun Dukungan. Membangun konstituen untuk mendukung isu advokasi adalah penting untuk keberhasilan. Semakin besar basis dukungan, semakin besar peluang keberhasilan. Kita harus membuat aliansi dengan kelompok peneliti lain, LSM, jaringan, donor, koalisi, kelompok-kelompok sipil, asosiasi profesi, tokoh masyarakat, aktivis, dan individu yang mendukung masalah ini dan akan bekerjasama dengan kita untuk mencapai tujuan advokasi kita. Bagaimana kita mengidentifikasi kolaborator potensial? Kita dapat menghadiri konferensi dan seminar, meminta dukungan dari media, mengadakan pertemuan publik, publikasi, dan menggunakan jaringan berbasis internet.

Mengembangkan Pesan. Pesan advokasi dikembangkan dan disesuaikan dengan sasaran tertentu untuk membingkai masalah dan membujuk penerima untuk mendukung posisi kita. Ada tiga pertanyaan penting untuk menjawab ketika mempersiapkan pesan advokasi: Siapakah yang kita coba capai dengan pesan ini? Apa yang kita ingin capai dengan pesan ini? Apa yang kita inginkan dari penerima dari pesan untuk dilakukan sebagai hasil dari pesan (tindakan yang kita ingin diambil)?

Pilih Saluran Komunikasi. Pemilihan media yang paling sesuai untuk pesan advokasi tergantung pada target audiens. Pemilihan media akan berbeda untuk (a) mencapai masyarakat umum, atau (b) mempengaruhi pembuat keputusan, atau (c) mendidik media, atu (d) menghasilkan dukungan untuk isu di antara yang berpikiran organisasi / jejaring dll. Beberapa saluran yang lebih umum dari komunikasi untuk inisiatif advokasi termasuk press kit dan siaran pers, konferensi pers, lembar fakta/fact sheet, debat publik, konferensi bagi para pembuat kebijakan, dll.

Kumpulkan Dana. Sumber daya diperlukan untuk pengembangan dan penyebaran materi, perjalanan anggota tim peneliti untuk bertemu dengan pembuat keputusan dan menghasilkan dukungan, menanggung biaya pertemuan atau seminar, menyerap biaya komunikasi, dll.

Mengembangkan Rencana Implementasi. Kita harus mengembangkan rencana implementasi untuk memandu kegiatan kampanye dan advokasi. Rencana harus mengidentifikasi kegiatan dan tugas, orang/komite yang bertanggung jawab, kerangka waktu yang diinginkan, dan sumber daya yang dibutuhkan.

Selain dari kegiatan sebagaimana ditetapkan dalam rencana advokasi, kita harus menyadari dua kegiatan yang berkelanjutan dan terus-menerus penting yang perlu dilakukan, yakni mengumpulkan data serta pemantauan dan evaluasi.

Mengumpulkan Data. Pengumpulan data mendukung banyak dari tahapan proses advokasi. Tim peneliti harus mengumpulkan dan menganalisis data untuk mengidentifikasi dan memilih masalah mereka, serta mengembangkan tujuan advokasi, membuat pesan, memperluas basis dukungan mereka, dan mempengaruhi pembuat kebijakan.

Memantau dan Mengevaluasi. Seperti pengumpulan data, pemantauan dan evaluasi terjadi selama proses advokasi. Sebelum melakukan advokasi, kita harus menentukan bagaimana akan memantau rencana pelaksanaannya. Kita harus memutuskan bagaimana akan mengevaluasi atau mengukur kemajuan dan hasil. Dapatkah kita secara realistis mengharapkan untuk membawa perubahan dalam kebijakan, program, atau dana sebagai hasil dari upaya? Secara spesifik, apa yang akan berbeda setelah selesainya kampanye advokasi? Bagaimana kita tahu bahwa situasi telah berubah?

Kegiatan advokasi yang sering kali dilakukan di lingkungan yang bergejolak. Seringkali, kita tidak memiliki kesempatan untuk mengikuti setiap langkah dalam proses advokasi sesuai dengan model yang disajikan di sini. Namun demikian, pemahaman yang sistematis dari proses advokasi akan membantu advokat merencanakan dengan bijaksana, menggunakan sumber daya secara efisien, dan tetap fokus pada tujuan advokasi.

 

  Modul 3.B.2 Membentuk Jejaring

Adanya jejaring tim peneliti dapat berharga dalam advokasi kebijakan karena jejaring menciptakan struktur untuk organisasi dan individu untuk berbagi kepemilikan tujuan bersama. Untuk sukses, jejaring harus terorganisir dengan baik dan beroperasi secara efisien. Anggota pendiri harus menyatukan sumber daya, waktu, tenaga, dan bakat dari orang dan organisasi yang berbeda dan terampil dalam memanfaatkan peluang untuk mempengaruhi proses kebijakan berdasarkan tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan.

Poin kunci jejaring adalah sebagai berikut:

  1. Jejaring dapat terdiri dari personal atau kelompok professional; bersifat formal atau informal; temporer atau permanen.
  2. Anggota dari sebuah jejaring paling tidak memiliki satu kesamaan dengan anggota organisasi lain dari jejaring tersebut.
  3. Jejaring advokasi adalah alat yang berguna dan kuat untuk mencapai tujuan bersama.
  4. Jejaring advokasi efektif karena menyediakan sebuah struktur yang memungkinkan organisasi dan individu untuk bekerja sama, berkolaborasi, dan membagi keahlian dan sumber daya untuk mempengaruhi kebijakan.
  5. Untuk menjadi advokat yang efektif, jejaring harus mengembangkan kemampuan yang memungkinkan mereka untuk terlibat dialog dengan pembuat keputusan pada berbagai tingkatan.
  6. Jejaring yang efektif terorganisasi dengan baik, membangun identitas tim, fungsi mengacu pada norma dan prosedur yang disetujui, membentuk system dan struktur pembuatan keputusan dan komunikasi, dan menggunakan masing-masing kemampuan anggota dan sumberdaya untuk mendapatkan keuntungan secara maksimal.

Pembentuk jejaring harus menentukan pengelolaan logistik. Misalnya, apakah pertemuan mereka diselenggarakan secara ad hoc atau dijadwalkan secara teratur setiap bulan atau dua mingguan? Pertemuan dapat memakan waktu dan membuat frustasi, namun hal ini menjadi perlu jika jejaring ingin memenuhi tujuan advokasinya. Tantangannya adalah membuat pertemuan menjadi produktif dan sesingkat mungkin dengan mengikuti aturan dasar seperti menggunakan agenda, melibatkan fasilitator, menggunakan tambahan waktu (jika ada) dengan efektif, menyusun agenda pertemuan berikutnya, dan mengevaluasi pertemuan dan membuat kesimpulan.

Berdasarkan keterampilan dan keahlian profesional anggota, tentukan apa yang akan menjadi peran individu dalam jejaring. Apakah tanggung jawab dibagi melalui gugus tugas atau komite? Haruskah ada steering committee yang dipilih untuk mengawasi kegiatan?Apakah mekanisme rotating coordination sesuai? Bagaimana identitas dibentuk untuk jejaring? Akan dinamai apa jejaringnya? Apakah sumber daya keuangan tersedia untuk hal-hal seperti kop surat dan ongkos kirim? Jika tidak, bagaimana anggota tetap berhubungan? Rincian seperti ini harus diputuskan dalam tahap perencanaan jejaring, dan dapat direvisi kemudian jika diperlukan.

Memastikan anggota mendapatkan informasi dan tetap terlibat merupakan pertimbangan penting. Komunikasi dapat mempertahankan momentum, kepercayaan dan kepentingan yang ada. Hal ini juga meminimalkan kesalahpahaman dan dapat mengidentifikasi potensi masalah sebelum menjadi masalah serius. Anggota harus menerima notulensi dari pertemuan, update, siaran pers, dan informasi tentang aktifitas atau rencana kegiatan. Apakah ada dana dan mekanisme untuk komunikasi ini?

Dengan menginvestasikan waktu di awal untuk menentukan bagaimana jejaring harus berfungsi, anggota dapat menghindari banyak masalah dan kesalahpahaman di kemudian hari. Setelah isu manajemen jejaring disepakati, barulah anggota jejaring bebas untuk berkonsentrasi pada pencapaian tujuan advokasi mereka.

Situs jejaring – Sebuah platform interaktif

Situs jejaring penelitian dapat menjadi platform komunikasi yang sangat kuat. Situs jejaring merupakan "rumah" untuk informasi, yang memungkinkan para partisipan penelitian untuk berbagi informasi antara satu dengan lainnya secara efisien. Selain itu juga memfasilitasi interaksi dengan komunitas luar yang membuat, menggunakan, dan mengevaluasi kebijakan.

Sekelompok peneliti seharusnya memiliki situs jejaring professional. Situs tersebut harus terstuktur dengan baik, menyajikan kontennya dalam cara yang mudah diakses dan digunakan. Situs harus mempublikasikan hasil penelitian yang dilakukan dalam jejaring dan secara jelas mengidentifikasi siapa anggota jejaringnya. Harus diingat bahwa penyajian situs konsorsium harus tetap online bahkan setelah penelitian selesai dan dapat diakses masyarakat luas.

Jika dikembangkan sebagaimana merstinya, situs jejaring memiliki sebuah kapasitas interaksi yang komunikatif. Selain dapat mendiseminasi temuan kebijakan yang relevan yang ditargetkan, sebuah situs jejaring penelitian juga memiliki potensi untuk mengakomodasi input dari komunitas pembuat kebijakan yang lebih luas.

Situs jejaring kebijakan bagaimanapun juga harus diperbaharui secara aktif. Tidaklah cukup hanya memiliki situs jejaring dengan halaman muka yang statis dengan deskripsi penelitian dan alamat email saja. Sebuah jejaring penelitian seharusnya memiliki sebuah seksi atau "pojok" dari situs jejaringnya yang didedikasikan untuk isu-isu kebijakan. Pada seksi ini harus terdapat basis data kebijakan yang dapat diunduh dari penelitian itu sendiri dan link ke dokumentasi para pihak ketiga yang terkait, misalnya perundang-undangan, instruksi, dan position paper. Jika dimungkinkan situs juga harus memiliki mekanisme interface (misal: forum, ruang obrolan atau blog) untuk menangkap masukan dari pihak luar. Jika dibuat dan dirawat dengan baik, sebuah situs jejaring dapat memfasilitasi dialog dengan semua stakeholder yang terkait dan meningkatkan tingkat respon dari penelitian kebijakan.

Untuk mengeksplorasi potensi komunikasi dari situs jejaring, sebuah tim penelitian harus mengalokasikan sumber daya (waktu, keahlian, dan dana) untuk itu. Kemampuan khusus dibutuhkan untuk membangun dan memelihara situs jejaring. Maka dari itu koordinator penelitian harus memasukkan tenaga profesional TI ke dalam anggaran tim diseminasi.

 

  Modul 3.B.3 Mengembangkan Ketrampilan Komunikasi Interpersonal

Kemampuan interpersonal sangat penting untuk produktivitas di lembaga penelitian yang semakin banyak menggunakan pendekatan tim untuk menyelesaikan tugas-tugas kompleks dalam organisasi. Para pemimpin harus memahami, memotivasi dan berkomunikasi dengan orang lain. Tidak peduli kecemerlangan pemikiran atau pendekatannya, meyakinkan orang lain untuk bekerja untuk mencapai apa yang diinginkan memerlukan keterampilan interpersonal yang dikembangkan dengan baik.

Interpersonal skill mencakup empati, kebijaksanaan, menghormati, menolong, integritas, keterbukaan dan sopan untuk ide-ide dan budaya orang lain, mendengarkan secara aktif, komunikasi tertulis dan lisan yang efektif dan sensitif, fleksibilitas kognitif, kematangan emosional, memahami posisi orang lain, dll. Ketrampilan interpersonal menunjang atmosfer keyakinan dan kepercayaan yang menumbuhkan hubungan yang berharga dan menginspirasi kelompok atau tim untuk menyelesaikan tugas-tugas organisasi.

Keterampilan interpersonal ditunjukkan setidaknya melalui kesadaran diri dan pemahaman tentang dampak seseorang pada orang lain, dan empati terhadap kebutuhan orang lain. Individu dengan keterampilan interpersonal yang kuat bersedia dan mampu untuk melihat sesuatu dari perspektif lain, mencerminkan pemahaman tentang masalah lain, dan menunjukkan kemampuan mendengarkan yang memungkinkan orang lain untuk menjadi dan merasa didengarkan. Mereka memperlakukan orang lain dengan hormat, memahami dan menggunakan bahasa tubuh yang efektif, dan membangun kepercayaan. Semua anggota harus penuh perhatian terhadap isyarat emosional, berkolaborasi dengan orang lain, dan mencari umpan balik untuk memperjelas masalah dan memastikan saling pengertian antara tujuan dan sasaran kinerja.

Mendengarkan adalah keterampilan yang diremehkan. Kebanyakan orang percaya bahwa mereka mendapatkan apa yang mereka inginkan melalui berbicara. Banyak orang sukses, bagaimanapun juga, menghabiskan waktu lebih banyak mendengarkan daripada berbicara.

Untuk meningkatkan kemungkinan keberhasilan dalam advokasi, anggota jejaring memiliki tanggung jawab untuk berkomunikasi dengan satu sama lain seefektif mungkin. Mereka harus mengirimkan pesan mereka dengan cara yang memastikan bahwa pendengar mengerti maksud dari pesan tersebut. Demikian pula, mereka harus dapat menafsirkan pesan tepat sepertiyang dimaksudkan oleh pengirim pesan.

Mengembangkan kemampuan komunikasi yang baik merupakan hal yang menantang. Sebuah jejaring akan lebih efektif jika semua anggota berusaha untuk mengirimkan pesan mereka dengan jelas dan mendengarkan dengan cermat apa yang orang lain katakan. Dengan cara itu, pengetahuan, pengalaman, dan keahlian khusus dari anggota dapat dibagi dan digunakan atas nama tujuan jejaring.

Komunikasi yang efektif dimulai dengan memahami bagaimana proses komunikasi itu sendiri. Model Pengirim-pesan-saluran-penerima menggambarkan proses komunikasi. Model tersebut adalah sebagai berikut:

  1. Pengirim Pesan
    Pengirim pesan harus mengerti enam variabel pada saat berkomunikasi dengan orang lain.
    1. Kemampuan berkomunikasi pengirim pesan
    2. Sikap pengirim pesan
    3. Tingkat pengetahuan pengirim pesan
    4. Posisi social pengirim pesan
    5. Budaya pengirim pesan
    6. Umpan balik yang diterima pengirim pesan

Masing-masing variabel mempengaruhi bagaimana kita menyampaikan pesan dan bagaimana pesan akan diterima.

Kemampuan berkomunikasi pengirim meliputi mendengarkan, berbicara, menulis, membaca,m\ komunikasi non-verbal, berpikir dan logika pemikiran.

Sikap pengirim didefinisikan sebagai kecenderungan umum seseorang untuk merasa sesuatu atau tentang sesuatu. Sebuah proses internal bawah sadar yang khas yang seseorang mungkin menggunakan ketika berkomunikasi adalah (1) "Apakah orang tersebut sedang menghakimi saya?" (2)"Apakah orang menilai masalah saya, keyakinan, ide, tujuan, dll, yang saya coba komunikasikan" (3) "Apakah orang tersebut layak disimak dari perspektif hidup saya?" (4) "Saya memutuskan untuk mendengarkan orang ini dari perspektifnya".

Yang penting untuk dimengerti tentang sikap terhadap penerima adalah bahwa ada dialog internal yang terjadi di bawah sadar yang sering menghambat kemampuan untuk mengirim atau menerima. Jika dialog bawah sadar tidak dibawa ke tingkat kognitif, maka dapat menghambat komunikasi yang efektif.

Tingkat pengetahuan Pengirim Jika kita memiliki pengetahuan dan percaya diri dalam pengetahuan kita, maka kita menyampaikan pesan kita jauh berbeda dibandingkan jika kita tidak tahu isi atau tidak percaya diri dalam mengetahui isinya.

Posisi sosial Pengirim Bagaimana hirarki dalam tim? Apakah orang-orang menghargai apa yang saya harus komunikasikan? Jika tim memandang pengirim sebagai anggota tim yang berharga, maka tim akan lebih banyak mendengar dengan sungguh-sungguh.

Budaya Pengirim Budaya yang berbeda mendorong gaya komunikasi yang berbeda, misalnya, komunikator linier (berurutan dari awal sampai akhir), komunikator melingkar (konteks berada dalam dialog yang lebih luas/cerita), atau komunikator spiral (mulai dari perspektif yang luas dan dipersempit untuk titik). Tidak ada gaya komunikasi yang salah, tetapi anggota tim harus belajar bahwa budaya yang berbeda berkomunikasi secara berbeda. Tanpa kesadaran ini, anggota tim mungkin keliru menganggap anggota bukan komunikator yang efektif ketika anggota tim hanya berkomunikasi secara berbeda dari yang diharapkan.

Pengirim pesan juga harus menyadari umpan balik seluruh proses pengiriman pesan. Umpan balik memungkinkan kita untuk menentukan efektivitas komunikasi.Apakah penerima memahami pesan yang dikirim?

Dengan demikian pengetahuan dan kemampuan yang dibutuhkan untuk komunikasi inter personal yang efektif adalah:

•  Pemahaman tentang nilai-nilai sendiri dan kemauan untuk menahan diri untuk memberikan penilaian tentang orang yang lain
•  Nilai personal.
•  Keterampilan komunikasi verbal dan nonverbal.
•  Kemampuan untuk menunjukkan empati dan mendorong orang lain.
•  Keterampilan bertanya dan mendengarkan.
•  Kemampuan untuk membuat parafrase dan meringkas
•  Kemampuan untuk mengamati dan menginterpretasikan perilaku orang lain.
•  Kemampuan untuk menggunakan bahasa yang orang lain mengerti.
•  Keterampilan untuk secara efektif menggunakan bahan-bahan pendukung.

 

  1. Pesan
    Pesan memiliki tiga komponen:

Perlakuan adalah bagaimana isi pesan disusun, berkaitan dengan konteks dan isi pesan tersebut.

Konten adalah komunikasikan secara sederhana: apa yang Anda inginkan untuk di komunikasikan. Kadang-kadang, karena bersemangat untuk berbicara, kita tidak berpikir tentang apa yang kita katakan.

Konteks melibatkan adaptasi konten presentasi Anda untuk audiens Anda. Jika Anda berbicara kepada seorang pemikir linier, jangan menambahkan banyak "bunga-bunga" dalam pesan Anda. Jika Anda berbicara dengan seseorang yang ingin memahami "gambaran keseluruhan," tambahkan detilpada konteks presentasi.

 

  1. Saluran
    Terdapat dua jenis saluran:

Saluran sensorik didasarkan pada panca indera: penglihatan, suara, sentuhan, bau, dan rasa. Para ilmuwan sosial telah menemukan bahwa lebih mungkin untuk mendapatkan perhatian penerima jika pengirim menggunakan dua atau lebih saluran sensorik untuk mengirim informasi.

Saluran institusional adalah metode yang dipilih untuk menyebarkan informasi percakapan tatap muka, materi cetak, dan media elektronik.Setiap media institusional memerlukan satu atau lebih dari saluran sensorik untuk membawa pesan dari pengirim ke penerima.Sebagai contoh, ketika kita melakukan percakapan tatap muka (media institusional), kita menggunakan penglihatan (gerak tubuh, ekspresi), bunyi (suara), dan mungkin sentuhan, bau, dan rasa.

 

  1. Penerima

Penerima harus menggunakan keterampilan yang sama sebagaimana yang digunakan oleh pengirim pesan. Ketrampilan komunikasi, sikap, tingkat pengetahuan, posisi sosial, budaya, dan umpan balik semuanya penting. Selanjutnya, penerima memiliki variabel tambahan: kredibilitas pembicara. Jika penerima merasa bahwa pengirim kredibel, objektif, dan memiliki keahlian dalam topik yang sedang dibahas, maka penerima lebih mungkin untuk dapat menerima pesan yang dikirim. Oleh karena itu, pengirim harus memiliki keahlian atau menemukan seseorang dengan keahlian topikal untuk mengkomunikasikan pesan.

Ada saatnya ketika kita harus percaya bahwa kita harus menjadi ahli dalam segala hal. Supaya komunikasi efektif terjadi, seseorang harus mengkomunikasikan baik apa dia tahu dan apa yang tidak tahu. Ingat tujuan komunikasi untuk penerima adalah untuk menerima pesan akurat dari pengirim. Ini tidak berarti penerima akan setuju dengan pesan, namun lebih karena penerima secara akurat memahami pesan

Penerima menerima pesan melalui perhatian dan pemahaman. Perhatian adalah tuning untuk pesan yang dikirim, dan pemahaman melibatkan memahami pesan dan menerima atau menolaknya. Menerima pesan melibatkan baik penerimaan kognitif pesan dan penerimaan afektif pesan.

Nilai dalam pemikiran tentang komunikasi melalui model ini adalah untuk menunjukkan bahwa komunikasi yang efektif adalah proses yang kompleks, bukan hanya mendengarkan dan berbicara. Oleh karena itu, kita harus berpikir tentang efektivitas komunikasi kita pada pola komunikasi ini – baik pengirim maupun penerima.

 

  Bahan belajar

Silakan click beberapa link berikut:

National Association of Social Workers: Grassroots Advocacy Tools

Effective Advocacy Checklist

Children's Defense Fund: Advocacy That Works

American Planning Association: Effective Advocacy

Network centric advocacy

Communications: Process and Leadership, Cooperative Extension Service, Iowa State University.
Dapat diakses di: http://socserver.soc.iastate.edu/Extension/Docs/Soc2.pdf 

 

  Tugas

Apabila Anda hendak membuat sebuah rencana advokasi untuk kebijakan medik yang Anda susun:

•  Tuliskan setidaknya satu tujuan advokasi
•  Identifikasi siapa audien (primer dan sekunder) advokasi ini
•  Identifikasi pihak pendukung dan pihak oposisi Anda
•  Tentukan pesan kuncinya secara ringkas

Rancangan advokasi ini akan Anda gunakan setelah penelitian Anda selesai dilaksanakan dan siap untuk disampaikan kepada target audiens primer Anda, yaitu para pembuat keputusan.

 

Modul 3.C.3 Policy Memorandum

Modul 3.C.3 Policy Memorandum

 

  Tujuan Pembelajaran

Memahami prinsip membuat nota kebijakan untuk mengkomunikasikan hasil penelitian kepada pembuat kebijakan

 

Untuk dapat menghasilkan nota kebijakan yang efektif, kita perlu memahami pembuat kebijakan. Kebutuhan mereka pada dasarnya adalah:

  1. Kebutuhan untuk menguasai isu yang kompleks dan substansi masalah dalam waktu singkat
  2. Kebutuhan untuk membuat keputusan berdasarkan informasi yang parsial atau tidak sempurna
  3. Termotivasi untuk memuaskan atasan dan/ atau konstituen

Semakin tinggi kedudukan pembuat kebijakan dalam hirarki, semakin sedikit para pembuat kebijakan yang tahu tentang semua rincian masalah, semakin sedikit ia mampu untuk fokus pada satu isu, semakin ia akan lebih memilih briefing lisan, dan semakin ia akan dipengaruhi oleh pertimbangan politik.

Di dunia nyata, keputusan kebijakan didasarkan pada kombinasi dua hal, yaitu:

  1. Senioritas, hubungan pribadi, dan kesepakatan
  2. Rasional ide-ide dan argumen yang menawarkan teknis solusi

Ingat: para pembuat kebijakan harus membuat keputusan setiap hari berdasarkan informasi yang tidak lengkap atau tidak sempurna. Oleh karena itu, tugas kita adalah: Berikan informasi terbaik yang tersedia tentang masalah tersebut dan mengevaluasi kemungkinan solusinya.

Tujuan nota kebijakan

  1. Menyediakan informasi yang dibutuhkan pembuat kebijakan untuk melakukan pekerjaan mereka
  2. Memecah masalah yang kompleks menjadi fakta penting
  3. Mengevaluasi program alternatif tindakan
  4. Memberikan rekomendasi tindakan

Struktur memo kebijakan:

Ringkasan
Ringkasan tersebut harus mencakup:

•  Masalahnya
•  Mengapa keputusan diperlukan
•  Informasi apa kunci yang terkandung dalam memo
•  Apa tindakan dianjurkan

Latar belakang
Latar belakang harus:

•  Terdiri dari poin penting yang singkat
•  Jelaskan bagaimana masalah ini telah berkembang atau menjadi perhatian

Isu-isu
Bagian isu harus mencakup:

•  Masalah kunci yang akan ditangani oleh pembuat kebijakan
•  Terdiri dari 1-3 poin (maksimal)
•  Apa posisi yang dimiliki pihak lain atas masalah tsb

Pilihan untuk pembuat kebijakan
Bagian pilihan harus mencakup:

•  Program tindakan yang masuk akal program tindakan
•  Pro dan kontra dari setiap pilihan
•  Risiko / oposisi potensial yang mungkin sebagai akibat dari memilih pilihan

Rekomendasi

•  Apa yang Anda ingin pengambil keputusan untuk lakukan?
•  Mengapa Anda membuat ini khusus rekomendasi?

Saat menulis memo, tanyakan diri sendiri:

•  Apa pesan utamanya?
•  Apa yang saying ingin pembuat kebijakan untuk ingat?
•  Apakah rekomendasi ini layak? Meyakinkan?
•  Apa resiko politik kepada pembuat kebijakan jika rekomendasi tersebut diikuti?

 

  Bahan belajar

Contoh policy Memorandum

 

 

 

 

Modul 3.C.1 Policy Brief

Modul 3.C.1 Policy Brief

 

  Deskripsi

Sebagaimana implikasi istilah policy brief, bentuk publikasi ini secara spesifik ditujukan untuk memberikan orientasi untuk mereka yang menghadapi masalah yang terkait dengan kebijakan baik dalam tataran praktis maupun teoritis.Dari seluruh publikasi sebuah penelitian riset, policy brief adalah yang paling mungkin untuk dibaca pertama kali dalam siklus/proses pembuatan kebijakan. Jika kita berhasil menangkap kepentingan pengambil keputusan melalui dokumen ini, maka besar kemungkinan temuan kita akan masuk di dalam perdebatan pembuatan kebijakan. Sebaliknya jika sebuah penelitian gagal menghasilkan policy brief yang meyakinkan, kapasitas temuan untuk mendukung proses pembuatan kebijakan akan jauh berkurang. Policy brief hanya dapat sebagus penelitian yang mendasarinya. Namun demikian, keberhasilannya juga bergantung pada seberapa baik hasilnya dipresentasikan.

 

  Tujuan Pembelajaran

Memahami prinsip-prinsip dasar penyusunan policy brief untuk mengkomunikasikan hasil penelitian kepada pembuat kebijakan.

 

Policy brief secara sederhana adalah alat untuk menjelaskan secara singkat arti penting hasil penelitian. Policy brief untuk penelitian yang sedang berlangsung atau yang sudah selesai akan sama saja bentuk dan gayanya. Karena ditujukan untuk audien yang awam, penulisannya harus singkat dan dapat dimengerti, harus cenderung ke "profesional" dari pada "teknis". Informasi harus terorganisasai secara logis dan bebas dari jargon. Kalimat-kalimat yang panjang (lebih dari 30 kata) dan kalimat majemuk bertingkat sebaiknya digunakan hanya seperlunya; penggunaan catatan kaki harus dihindari. Akronim harus digunakan dengan bijaksana dan dijelaskan di awal penggunaannya.

Lima bagian policy brief

  1. Pendahuluan
    Deskripsikan secara ringkas masalah kebijakan yang relevan dan kaitkan bukti dengan apa yang harus dilakukan untuk menanganinya (maksimal 1 halaman).
  2. Bukti dan Analisis
    Hasil temuan yang paling relevan dengan kebijakan dengan orientasi kontekstual dasar (berkisar antara 3 sampai 4 halaman).
  3. Implikasi kebijakan
    Nyatakan implikasi kebijakan dari temuan dan, bila sesuai, tawarkan rekomendasi (1 sampai 2 halaman)
  4. Parameter riset
    Jelaskan tujuan dan metodologi penelitian (1 halaman).
  5. Identitas penelitian
    Sediakan rincian mengenai siapa pelaksana riset, pendanaan, kerangka waktu, dll. (1 halaman).

Kekuatan halaman satu

Halaman satu dari policy brief menyajikan penelitian kebijakan dalam bentuk yang ringkas dan padat. Isinya mengidentifikasi tema penelitian, menguraikan masalah utama kebijakan yang dirancang/dianalisis, memperkenalkan temuan kunci dan mengadvokasi serangkaian tindakan.

Penulisan judul

Ingat: Singkat dan pilihan kata yang cerdas adalah kunci dari judul yang baik. Judul yang panjang yang secara lengkap menjelaskan topik namun membosankan akan membuat pembaca bingung dan tidak akan menguntungkan siapapun. Sama buruknya, judul yang terlalu pendek akan gagal mengidentifikasi topik atau arah penelitian secara akurat. Penulisan judul membutuhkan imajinasi dan kemampuan.

Pendahuluan

Mulailah dengan sebuah paragraf yang menjelaskan tantangan kebijakan yang spesifik di mana penelitian yang dilakukan dibuat untuk menjawab tantangan tersebut.Bagian ini harus secara ringkas menyatakan tujuan utama dari penelitian.

Setelah mengidentifikasi tujuan utama penelitian, langkah berikutnya adalah membandingkannya dengan status quo. Beberapa observasi kunci dari penelitian akan berperan di sini. Tergantung pada penemuan penelitian, penilaian yang sangat singkat tersebut mungkin akan mengakui progres yang sedang berlangsung, namun lebih kepada identifikasi kekurangan, kesulitan, dan risiko.

Pendahuluan harus memiliki simpulan dengan sebuah paragraf yang menjelaskan implikasi utama dari temuan riset. Jika sesuai, pendahuluan harus diakhiri dengan sebuah daya tarik untuk melakukan serangkaian tindakan, memberi alasan untuk rekomendasi dan potensi keuntungannya.

Bukti dan analisis

Ini adalah inti dari ringkasan keabijakan. Bagian bukti dan analisis memuat informasi mengenai kebijakan yang paling penting yang telah dihasilkan oleh penelitian: data empiris dan analisis – dengan kata lain pengetahuan baru.

Pada umumnya para pembuat kebijakan menyukai riset yang:

  1. Menyediakan data empiris yang solid dan terkini
  2. Mengidentifikasi tren
  3. Mengantisipasi tantangan potensial
  4. Mengembangkan alat untuk pengukuran
  5. Mengevaluasi efektivitas kebijakan

Usahakan untuk menciptakan komposisi yang koheren tetapi jangan ragu untuk memasukkan observasi yang "berdiri sendiri" jika relevansinya kuat.

Implikasi kebijakan dan rekomendasi

Semua usulan yang ditawarkan memperoleh otoritasnya dari keunggulan penelitian dan kejujuran dari peneliti yang menghasilkannya. Untuk para peneliti yang membuat rekomendasi, ini adalah sebuah kesempatan untuk "membuat perbedaan" dan secara langsung mempengaruhi proses pembuatan kebijakan.Penelitian yang menghasilkan rekomendasi kebijakan harus memperhatikan kenyataan bahwa kegunaan dari saran sangat bergantung pada seberapa spesifik saran tersebut.

Pengorganisasian – pengelompokan implikasi

Tergantung pada penelitian risetnya, implikasi kebijakan mungkin dapat disusun secara tematis, geografis, atau secara institusional.

Menyatakan relevansi kebijakan

Policy brief sering kali menawarkan saran yang diwujudkan dalam bentuk rekomendasi. Pada penelitian yang sedang/masih berlangsung, temuan akan bersifat sementara dan rekomendasi yang diberikan dengan syarat kondisional.

Bila sesuai, peneliti dapat menggunakan policy brief final sebagai sebuah kesempatan untuk mengartikulasikan rekomendasi berdasarkan temuan. Jelas bahwa rekomendasi ini tidak mengikat, namun rekomendasi dapat menyediakan orientasi yang berharga untuk para pembuat kebijakan.

 

 Bahan belajar

SUPPORT Tools for evidence-informed health Policymaking (STP)1:What is evidence-informed policymaking?
Andrew D Oxman, John N Lavis, Simon Lewinand Atle Fretheim. Health Research Policy and Systems 2009, 7(Suppl 1):S1

Dapat diakses di: http://www.health-policy-systems.com/content/7/S1/S1 

Increasing the use of evidence in health policy: practice and views ofpolicy makers and researchers
Danielle M Campbell, Sally Redman, Louisa Jorm, Margaret Cooke,Anthony B Zwi and Lucie Rychetnik.
Australia and New Zealand Health Policy 2009, 6:21

Dapat diakses di: http://www.anzhealthpolicy.com/content/6/1/21 

SUPPORT Tools for evidence-informed health Policymaking (STP)13: Preparing and using policy briefs to support evidence-informed policy making
John N Lavis, Govin Permanand, Andrew D Oxman, Simon Lewin andAtle Fretheim. Health Research Policy and Systems 2009, 7 (Suppl 1):S13

Dapat diakses di: http://www.health-policy-systems.com/content/7/S1/S13 

Exploring evidence-policy linkages in health research plans: A casestudy from six countries
Shamsuzzoha B Syed, Adnan A Hyder, Gerald Bloom,Sandhya Sundaram, Abbas Bhuiya, Zhang Zhenzhong, Barun Kanjilal,Oladimeji Oladepo, George Pariyo, David H Peters and Future Health
Systems: Innovation for Equity. Health Research Policy and Systems 2008, 6:4

Dapat diakses di: http://www.health-policy-systems.com/content/6/1/4 

Contoh Policy Brief

 

 

  • toto
  • bandar togel 4d
  • live draw sgp
  • togel4d
  • slot777
  • scatter hitam
  • togel online
  • toto 4d/
  • toto slot
  • slot dana
  • bandar slot
  • scatter hitam
  • slot dana
  • slot resmi
  • bandar slot resmi
  • bandar slot
  • slot resmi
  • agen toto
  • slot dana
  • deposit 5000
  • login togel4d
  • link gacor
  • toto slot
  • situs slot
  • slot online
  • togel online
  • slot gacor
  • totoslot
  • wengtoto
  • bandar togel
  • toto slot
  • rajabandot
  • resmi 777
  • situs bandar slot
  • agen slot
  • bandar slot
  • slot online
  • bandar slot terbaik
  • slot resmi
  • slot88
  • slot 1000
  • jp togel
  • slot resmi terpercaya
  • slot gacor
  • slot resmi
  • slot online
  • rajabandot
  • togel4d
  • togel4d
  • togel4d
  • slot kasih maxwin
  • sultan slot
  • slot gacor bagi thr
  • bandar slot
  • slot777
  • slot asia
  • tototogel
  • jptogel
  • slot 1000
  • bandar slot asia
  • bandar slot terbesar
  • bandar slot gacor
  • situs bandar slot
  • slot online
  • toto 5000
  • href="https://www.socnatural.com/">toto5000 href="https://twsocial.co.uk/">slot asia href="https://vatrefundagency.co.za/">slot online resmi